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小学英语如何复习

更新时间:2018-04-22 12:53:43 浏览次数:40次
区域: 湖州 > 安吉
类别:小学辅导班
地址:湖州安吉 胜利西路501号名思教育
学英语的课堂教学要求科学化、规律化、智慧化和效率化,而课堂教学又是实施素质教育的主阵地,是提高课堂教学效率也是提高教学质量的关键所在。同时,课堂教学还是学生获取信息,锻炼能力,养成一定的思想观念的主渠道,其效果决定着教学质量的高低。如今,在新课改的倡导下,如何提高课堂教学的有效性成为一个困扰英语教师的大问题,在实际教学过程中,我通过激发兴趣人,指导学法,培养英语学习习惯,注重语言交流,优化评价等方法,总结出一些提高教学实效的教学经验。

一 激发兴趣,调动学生的学习积极性。

  托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”学习兴趣是教师,兴趣的保持可以调动学生的求知欲,才会积极主动地学习。只有学生感兴趣的东西,他才会积极地进行思维,以简单的有效的方法去获得知识,他才会全身心地投入学习活动,从而取得事半功倍的效果。

小学生对英语学习的热情在很大程度上是由兴趣决定的。因而,小学英语课堂教学必须运用快乐教学法,充分利用课件、简笔画、实物、图片等直观手段进行教学,并结合课文内容,教师配以动作、表情等身体语言,尽量使课堂教学声情并茂,并适时引入竞争机制,激发学生的竞争性和求知欲,那么他们就会自信自奋,主动地、积极地投入到学习当中。

  对于学生来说,歌曲是动听的语言,是学习语言有利的工具。优旋律、动听的曲调、固定的节奏,使学生能很快的进入到学习状态。在PEP版教材中,每一单元均有一首朗朗上口的英语歌曲。在热身环节中,唱英语歌曲是学生们喜欢的活动。齐唱歌曲,同时配上动作,不仅能使学生很快的进入到学习状态中,而且让学生有效的集中注意力。

  在英语教学中我们还可以利用多种媒体,提供配套的教学资源,为学生提供良好的语言环境,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语的实际应用,油画教学过程。英语学习已不再限于40分钟的课堂上。在走廊,在操场,学生可自觉用英语打招呼和做英语游戏;在课间,在课后,可从广播里欣赏英语歌曲和英语故事,营造校园浓郁的英语气氛。这会给人们留下难忘的印象,也会大面积地引发学生对英语课的兴趣。

二   指导学法,提高教学质量的有效途径。

  古人云:“授人以鱼,仅供一饭之需;教人以渔,则终生受用不尽。”在教学过程中,教师是教育者,教师的任务是把教学内容传授给学生,在教学过程中做到精讲多练、重点突出、中心明确、言简意明、能解决学生的疑难问题。只有将讲授、阅读、听说和练习有机结合巧妙搭配起来,才有利于使学生对所学的知识做到懂、熟、会,并在课堂上基本解决问题。学生是受教育者,学生应该成为学习的主人,学生的主动性和学习的质量都有赖于教师的教导,教师要让他们“学会学习”,就必须重视学法指导,指导学生学会预习、听课、记笔记,指导学生独立完成作业、复功课,鼓励学生在课堂上积极思考、大胆发言,培养学生提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。我们要重视学生的学法指导,针对不同的学习内容介绍一些具体有效的学习方法,启发学生及时总结学习经验,从而大大提高他们的学习效率。
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