长兴水木花都名思一对一语文朗读关键性

朗读属于每一个人。朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。

把“朗读”变成你和孩子的习惯
　　曾几何时，一说起“朗读”，它给我们的印象也不过是朗诵比赛中的口若悬河、舞台上的专业吟诵、身着汉服的传统诵读，或者在课堂上被点名的不情愿朗诵……
　　然而，当诸如《见字如面》《朗读者》这些节目出现在大家视线中以后，我们不得不为自己给“朗读”的刻板印象而惭愧。
　　所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而“朗读”则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命。

一、从朗读中培养孩子的语感，「读 」比「背」更
　　无论是学习语文，还是英语，语言学科总是在强调着“语感”。哪怕是数学题，也需要孩子一遍又一遍读题才能理解其中隐藏的线索与信息。
　　而语感能力的提高，则意味着语言直觉思维能力的形成，它在判断语言正误、优劣上比理性思维来得更敏捷、自然。
　　当我们一遍一遍地朗读，文字中的词、句、意境、韵律自然会加深，这便是有效输入的过程。读到较后，它们已经成了一个整体进入孩子们的脑海。
　　家长们大可不必追求孩子一天背了多少首，背了几个小时。不妨为孩子选择一本适合的诗词，和孩子一起大声朗读。时间长了你便会发现，他们已经记住了很多。

二、先解读，后朗读，会帮助孩子有更深的理解
如《朗读者》节目中的做法——先解读，后朗读。让观众充分理解朗读者的内心世界，再体会朗读者演绎所流露出的情感，这样就让整体“朗读”更加触动人心。
　　用诗来举例。单纯的默背，容易将诗歌肢解。《朗读者》《见字如面》这些节目中的书信、诗词为何让人印象深刻？它们将文字产生的背景也生动地呈现出来，便是原因之一。
　　在孩子朗读之前，你不妨先和他们做一些功课——
步——认字、正音。生字，找到读音、意思；多音的字，确认在这里读什么；多义的字，明白在这里用的是哪个含义。
第二步——解题、辨体。大致分析诗歌的内容、体裁与题材，以及诗人的大致风格。
第三步——辨义。理解诗中每个词的意思，每个典故的出处，每个句子的意思。
　　单纯的背诵永远是枯燥的，但是对故事的解读却生动有趣。即便是多花一些时间，读上为数不多的诗歌，在这样的完全解读下，孩子读诗的兴趣也将大增。

三、创设情境，角色扮演
　　如果孩子朗读不够专心，你不妨试试和他们一起创设情境，角色扮演。
　　《朗读者》节目中，朗读者的故事与被朗诵的文字所透露的，有着不少相似之处。带着角色的朗读，才能将文字演绎得更具力。

名思教育作为规模大的中小学课外辅导机构，专业1对1文化课辅导，帮助了成千上万的学子考上理想学校。目前在湖州有5大校区，成绩提高率高达90%，这些孩子在这里不但提高了学习成绩，还端正了学习态度，养成了良好的学习习惯。名思用它惊人的成绩，造就了它在湖州良好的口碑！那么名思教育是怎样做到的呢？
一、学科分析，做到“对症下药”；1对1上课，充分休现针对性。
二、免费自习、老师免费答疑，让知识得到及时巩固，提高学习效率。
三、专职班主任教师的管理，培养孩子良好的学习习惯。
地址：水木花都一期东大门
电话：4008825165