名思教育寒假课外补习教您五个方法帮助孩子学习

方法1、自己说，自己找很多孩子在老师讲新知识的时候，他们没有意识老师讲的很重要，或者他们抓不到老师讲的重点，回家来，看到题目似乎都会做，但是，拿起笔来却不知道从什么地方开始思考。所以，孩子不会做题的时候，家长不要直接给孩子讲解，较好让孩子把题给您讲一遍，孩子一讲出来，什么地方不明白您就容易知道了，再给孩子讲解，会更有针对性，也节约时间，对孩子理解记忆会更好。公式生疏，可能源于不记不看，过一段时候再用就有“陌生”的感觉了。此时，家长也要先知道孩子“陌生”在哪里，让孩子把记得的讲出来，不记得的提醒后，再解释给孩子听。家长也可以让孩子自己到书本中寻找解题的公式，看书上是怎样解释的，可能不用解释，孩子自己就会陌生感。孩子自己解决几次后，就会不找家长了。方法2、适当重复练习很多孩子在课堂学习时，听的时候似乎明白了，只是还没有运用熟练，经过一个晚上，会发现学过的内容在记忆中消失了很多。老师做很多复习时，他们机械地跟着做，也没有记住。数学的知识是连贯的，前面的没有熟练运用，后面的新公式也就记不住。所以，做练习是记住公式的好方法。一些孩子做过练习就记住了，有一些孩子需要提醒他运用的哪个公式，要让孩子不是应付差事似的完成家庭作业。这里需要对家长强调的是，如果家长总是给孩子布置各种额外家庭作业，繁多而复杂，把孩子搞得没有时间玩，孩子就容易应付差事，不会多动脑筋了。对于总是记不住公式的孩子，家长不要简单地说：“看看公式再做。”不要以为这样说孩子就会看，就会看懂了，一定在关键的时候盯一下，让孩子讲一遍很有好处，避免孩子自认为会了，其实不会。当孩子认为会了其实不会的时候，不要批评孩子，这是孩子的成长特点，总是想当然地理解事物，家长多带着孩子去落实，孩子就会知道原来自己认为会的其实不一定会。孩子明白这一点，以后加了小心，我们希望孩子会学习的目的就达到。运用这一方法时，应该注意：孩子做的练习必须是常规的练习，练习题目必须是紧紧跟这个公式有关系，不能让孩子做一些怪题，那样让孩子觉得很难，就会退缩了。练习必须是由简单到复杂的，要根据孩子的水平进行调整。假如一开始，就让孩子接触很难的，孩子便容易有挫折感，产生抵触情绪。当然难度也需要追求，但那是公式熟练运用以后的事情。练习不宜过多，特别是同类型的题目，更要适量。方法3、动手实验对于小学生，自己经历过的事情不容易记忆。假如某些公式是可以被“经历”的，那么不妨让孩子“经历”一次。所谓经历就是让孩子做一次实验。实验法很容易理解，但做起来并不简单。可以做实验的，老课本上会写得很清楚，家长不要觉得浪费时间，对于好动的孩子，需要自己动手才会记忆力深刻。一些女孩对米、分米、厘米没有概念，家长不妨让孩子用纸条做实验，看看一米有多长，几个1分米的纸条排列起来是1米。数学中很多实验都可以动手，所以让孩子多动手，这对孩子记忆、理解都有帮助。方法4、公式整理法把所学的公式整理一遍，写在纸上，贴于墙上，孩子容易看到的地方，不会做题的时候就去看。当然，家长也应该注意：对已经比较厌学的孩子，就不要把公式粘贴在墙上了。他们原本不喜欢学习，在学校里学习一天，做作业又有父母监督，到了晚上和早上睁开眼睛看到的东西还是学习的内容，这是种折磨。不管我们多么希望孩子能够爱上学习，多么希望他提高自己的学习成绩，我们必须照顾他们的感受。方法5、让孩子摆脱依赖一些孩子不记公式，因为身边有拐棍，不用自己费很多的脑筋。人都是有惰性的，依赖家长本来就是天性，所以我们在这里提醒家长，学习的事情，一定要让孩子独立。家长不要一下就不管了，要有一个过程，一点一点放手。如果孩子面临重要考试，家长要等孩子把重要的考试考完再放手
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