长兴名思教育：读一小时不如读五十五分钟（小学生用功

读一小时不如读五十五分钟（小学生用功术）

要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一，是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。

如果你想要孩子做“一小时”功课，那么就把这“一小时”时间稍微缩短，指定他们做“五十五分钟”或“五十分钟”。事实上，这五分钟或十分钟虽不算多，但是在心理上，却有好几倍差别的效果。也就是说你叫他做“一个钟头”，和做“五十五分钟”的功课，感觉上的负担，后者要比前者减轻好几倍呢！

猛一看，这好象是在骗小孩，但效果的发挥，并不是基于“小孩才会上当”等玩笑式的理由，其实我们大人也一样。就像百货公司大拍卖时，两千元的东西，如果改成一千九百元时，顾客就觉得便宜多了，而立刻买下来。这心理是完全一样的。

一个钟头的做功课时间，如果孩子“不肯买帐”，那么就“降价”变成五十五分钟，好象“便宜了”，于是孩子欣然接受，“买”了做功课的时间，这就是为什么“时间的拍卖方式”有效的理由。
承认人性的差别是教育的前提。在承认差别之后，教育工作者需要一种全新的模式和行动，让个性化教育的思想落地。“1对1教育”，无疑是当下解决个性化教育思想落地问题的有效的办法。

  “1对1”个性化辅导，是名思发展的不竭动力。与望子成龙的家长们一起，通过民办教育的方式，替体制内学校解决了这一难题。专属的1对1教室，专属的个性化教学内容，专属的教学方案，充满了人格魅力的、受学生喜爱的老师，长期的1对1心理呵护，巧妙的学习方法指导，针对性地校正不良学习习惯。还是那些普通的老师，还是那些后进的学生，因为变换了教育的方式，因为尊重了个性差异，教育变得简单而。

  作为致力于小、初、高学生1对1个性化辅导的民营教育机构，名思教育能够根据学生的实际情况，结合智力与非智力、学科漏洞、家庭教育环境等因素进行全方位分析，精准定 位，归纳出影响学生成绩提高的多种因素，找到提高学生学习成绩的快速通道，有针对性地为每个学生量身制定个性化教学辅导方案。“1对1”授课、答疑、陪读，弥补了传统大班授课优等生吃不饱、差生消化不了的现象，同时对学生进行有针对性的心理调节和心理辅导，降低学生的心理压力和焦虑水平，使学生能够安心、有效地去复习。纵观名思教育自成立以来的所有教学实例，事实证明，名思独特的个性化教学效果非常显著，并且，名思教育做到了只用看得见的成绩说话，只用成千上万从名思满意而归的学生和家长的口碑说话！
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