水木花都东大门高二化学补课

10岁是孩子形成自我概念的关键时期

10岁是孩子形成自我概念的关键时期，可是父母和老师对此缺乏关注。

小孩的特点是：一、二年级成绩比较好，学习比较简单，孩子对学校生活感到新鲜，让人感到鼓舞；三、四年级时孩子适应学校了，开始放松自己，这时出现了所谓的坏孩子。

老师认为有的孩子捣乱，孩子出现滑坡，管不住自己，就容易给孩子消极的评价。孩子到了10岁左右内心出现深刻怀疑、困惑，有一部分孩子经常受到老师批评，开始怀疑自己不是好孩子。

所以10岁很重要。如果处在低谷的孩子走不出来，就会成为他长时间发展的障碍。
　　
“差生”概念是彻头彻尾的否定孩子，一旦给孩子戴上“差生”的帽子，很可能会产生“标签效应”，让他们从小认定自己是笨蛋、是坏蛋，这种自我否定倾向有可能使其长期生活在阴影里，甚至一辈子抬不起头来。
1. 相信老师是关心学生的，是对学生负责的。
尽管改变老师的看法比较困难，父母也要认真对待老师的批评，在改变孩子的缺点方面多做一些努力，让老师看到孩子可爱的一面。一般来说，教师看到学生的进步和父母的配合，会对学生的评价积极起来。

2. 要用放大镜来看孩子的优点。
父母和老师的任务不是发现孩子的缺点，而是优点，发现孩子优点越多，孩子的优点就越多。孩子心地善良，会因为老师的肯定喜欢学校，会有许多好的表现，但是他自己说不清楚，甚至意识不到。这时老师和父母要经常表扬孩子。表扬要具体，让孩子觉得我能行。
　　
要特别注意发现孩子细微的进步。对孩子来说，细微的进步和巨大的进步是同义词。孩子的生活中没有什么大事，就像陶行知所说，这时的孩子如果把糖果让给别人，就和富翁拿出一万元给你一个道理。所以孩子细小的爱心体现都要给以鼓励、肯定和表扬。

3. 给孩子善意的评价。
也许有些孩子很淘气，但成年人要学看换个角度去评价孩子。同样是面对孩子的淘气，有的父母会觉得孩子太烦，惹人讨厌，有的父母却会觉得这是孩子天真的表现，会给予宽容甚至赞扬。所以，建议父母经常给孩子善意的评价，不要将孩子划入坏孩子之列。

4. 宽容孩子的失败。
作为父母，总希望自己的孩子出人头地，但要考虑到孩子的年龄。如果您对孩子的期望值过高，就容易产生焦虑情绪，不能宽容孩子的失败，因此会常常把不能达到您的目标的孩子看成是笨孩子。
　　
总之，孩子在成长中，在变化中，只要积极引导和帮助，一切都是有希望的。
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