孙老师常常思考:经过小学、中学、大学、研究生教育之后,我们要交给社会的是什么样的人?
对于小学来说,当孩子在这里度过童年重要的一段时光时,学校能做到让他们不被“污染”吗?能让他们固本培元而且漂亮生长吗?能让他们到中年、到老年的时候,眼睛里依然闪烁着童年的好奇和清澈吗?
孙老师觉得,这也是整个社会都应该思考的问题。
陪伴成长用亲情滋润孩子的童年
目前中国已经面临着童年亲情缺失的巨大挑战。中国有六千万留守儿童,在他们的成长过程中,大多数是缺少父爱或母爱的,一系列的悲剧都与此有关。有些城市里的父母因为工作忙,从小学起便把孩子送去住宿,只有周五才接回来。
对此我也坚决反对。我没有让我的孩子在学校住宿,也没有请保姆,所以我和妻子付出很多,但是我们也得到了很多。我们每天都可以跟孩子交流,我们和孩子之间没有代沟,我儿子跟我们无话不谈。
我觉得,在孩子的成长过程中,没有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。同样,也没有一个老师可以替代父母,带给孩子童年需要的内容。
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