长兴 城西名思告诉你，孩子英语差怎么办

许多科研证实，儿童期是学习外语的关键期，儿童的语言感受能力和模仿能力极强，而且随着对外开放的日益加快，因此，少儿英语教学在我国受到了空前的重视，变得越来越普及。 英语教学的起始年级在大部分地区也由初一改到小学三年级，甚至小学一年级。 面对英语教学的低龄化现象以及应运而生的各种少儿英语培训机构， 我们必须清醒地认识到儿童的心理和生理特点决定了少儿英语教学不同于成人英语教学，其教学方法和语言环境非常重要。 如何在少儿英语的听、说、读、写教学中，培养儿童的英语语感，激发儿童学习英语的兴趣，树立儿童学习英语的自信心， 养成良好的英语学习习惯， 形成有效的英语学习策略，本人作为一名英语教师，同时也是一位家长，在学校教学和自己孩子的英语学习过程中，有以下一些体会和思考。
一、听
语言学习始于听。 在“ 听、说、读、写”四种技能中，听的基础地位强调话语素材的大量输入。 首先是语言环境的影响，然后逐渐形成规则，后才有创造性输出。 而且，听是融语音、语调、词汇、语法、历史、地理、文化、社会等广泛