长兴城西名思教育：七年级科学学习

到了初中有很多家长都会碰到这样的问题。孩子科学学不好，自己也不知道怎么教，怕孩子落下，很着急。
　　怎么办呢？有什么方法呢？这是一个比较大的问题。

　　家长们其实也观察到了一些现在孩子在学校学习科学的现状。

　　孩子在学校学习吃的是大锅饭，老师布置的作业从简到难都会有，出现题不会做很正常，去思考并解决这些题目，会获得提高。但是如果超过三分之一不会做，说明上课的时候知识接收存在问题。

　　可能孩子习惯了有困难就问父母，觉得父母至少都学过这些，应该可以解决。但是咱们父母被问过的都知道，自己哪里还记得。尽管如此，家长的智力水平肯定是有的，于是有些家长说“来，看看这一单元学了什么，书上的知识可以帮助我们解决问题”。一翻书，却找不到系统的知识框架。可孩子还在用期盼的眼神望着咱呢。于是买了一些课外辅导材料，终于可以辅导一二了。但也就一次两次，家长们没有那么多时间辅导。孩子自己看辅导书，效果不好，容易加重负担，失去兴趣。

　　现状：课堂上接收不好；课后无法自学；题目不会--头疼;可能对科学越来越没信心。

　　解决方法：

　　1、课堂：

　　①互动：让老师关注到自己，如果你在课堂表现出真实的理解情况，老师也会控制好节奏，让你听懂。听课忌讳一言不发，只说听懂了，这是自欺欺人。

　　②笔记：再简单的知识，只要是新知识，都要做好笔记，课本的知识有限，很多老师讲的在课本上甚至都不会出现，老师讲的比书上的更重要。

　　③效率：课上能学懂比课后自学效率高太多了，初中还是处于跟着老师学的阶段，别指望用自学弥补课堂，课后仅仅是巩固复习。

　　2、课外：

　　①把书读厚：浙教版科学课本注重实验探究和兴趣培养，所以书上不会展现体系性的知识点，比较散，而且总结性的知识点很少。课外在做题，或者课外辅导书中，总结一些知识，增加到课本中去，积累知识又不脱离课本。此处建议：《教材全解》，里面知识点比较全，且和课本契合。

　　②兴趣引导：科学中有趣现象和实验很多，网上都能搜到，对于孩子比较感兴趣的点，可以与孩子一起进行一些实验和课外拓展，从而达到以点带面的果。

　　③时间的合理支配：初中阶段孩子比较容易很喜欢一门学科很讨厌一门学科，也就是所谓的偏科。固然每个人都有长处和兴趣所在，但是对学习而言，在某一科目上投入过多，反而会影响其他科目的学习。有些家长可能认为，科学学不好，不会就是不会，花再多时间也没用。其实不然，“温故知新”在科学学习中特别适用。因为科学学习是成体系的，前边的知识没学好，对后面的学习影响很大。如果抽一部分时间，整理一下前面的知识，说不定对现在的学习能够大有帮助。

　　3、家长：对于家长而言能做的其实也不多，但是有一个原则要特别注意，就是“不能加重孩子的负担”。一切措施都是为了帮助孩子，如果“帮助”变成“负担”是得不偿失。
名思教育是以学生为中心，根据学生的特点，采用“教育专家1对1学科分析+名师1对1定向辅导+名师陪读+心理老师激发斗志+学习管理师全程跟踪管理”相结合的个性化课外辅导方式，来确保学生的学习效果