【城西名思小升初辅导】培养孩子勤奋品质的黄金法则

古代希腊的演说家德摩斯梯尼原先患有严重的口吃，而且呼吸非常困难，声音微弱。在他生活的那个年代，希腊非常崇尚雄辩术，他也立志要当一名雄辩家。他的想法立即遭到众人的嘲笑，他毫不理会，为了使声音变得更加强而有力，他时常站在海岸上，口含着小石头喊叫，并且为了增加肺活量，一边演说一边登上小山头，他还站在镜子前面表演各种姿态，练习向观众招手致意，背诵古希腊悲剧。即使是这样，他仍不满足，索性把自己关在地下室，将头发剃掉，除了吃饭和睡眠的短暂时间外，所有的时间都用来钻研雄辩术。这样，他把修昔底德写的几卷《伯罗奔尼撒战争史》全部抄了8遍。在他28岁时，他从地下室出来，参加了雅典的辩论大会，取得了完全的胜利。此后的2000余年，他作为雄辩之父一直受到人们的景仰。
古人云：“奋和愤盛衰之本，勤与惰成败之源。”捷克大教育家夸美纽斯说过：“勤奋可以克服一切障碍。”基佐说：“勤勉是成功之母。”吉姆·罗恩说：“每一发愤努力的背后，必有加倍的赏赐。”富兰克林也曾说过：“勤勉是幸运之母，上帝对勤勉给予一切。”勤奋是通往成功、荣誉圣殿的必经之路。
美国芝加哥大学的布洛姆教授曾对130位音乐、体育、艺术、科学尖子作了一次调查，发现这些名家并非天赋独特，而是由于十多年或二十多年的对事业的执著追求和不懈努力。
多付出百分之五的努力积累下来可以决定百分之百的差别。比别人哪怕做的多一点点，累积下来，一年5%，两年10%，四年就是20%，滚动加滚动，自己就会有一种超前的意识，没有人推你，你自己就会推动自己前进。要想，你必须每天都在为进步努力。每天进步一点点是成功的开始，不刻苦努力就无法保持优势。如果别人要求你走一里路，那么你要自觉自愿地要多走一些。顶尖人物都是不以分内之事为满足的，他们比常人做得更多，走得更远，多付出的汗水将会成为明天的投资。比尔·盖茨说过：“机会是给那些勤奋的人准备的圣诞大餐，想要享用这道大餐，必须努力才行。现在你只要做得比你得到的还多，将来你就会得到比你做的还多。”成功需于脚步不停的人，但更属于脚步飞快的人。 
二、勤奋是做人的根本，是做学生的根本
“勤奋是做人的根本”、“聪明在于勤奋”、“天才在于积累”，本来这都是人生简单不过的常识，是学生应该遵循的基本规律。但近几年，面对浮躁、喧嚣的社会，个别人急功近利，宣传一些违背规律的所谓“学习窍门”、“得高分的诀窍”、什么“边玩边学的有大成绩”、“老实勤奋型的没有大出息”等等。
个别，写文章的人，在少年大学生的事迹，某省状元时，也常把焦点放在宣传他们的聪明上，把他们搞得神乎其神。有的小报还甚至把“少读书，少学习，多唱，多跳，多玩”鼓吹成学习经验。其实，调查一下少年大学生们，几乎每个人有一部勤奋的历史。
任何一位对人类有贡献的人，都认为勤奋是做人的根本。监狱里的犯人，绝大部分都是妄想不劳而获的人。追寻他们犯罪的思想根源大都不承认勤奋是做人的根本，而要靠别的方式去获取名利地位，以致走上犯罪的道路。 
聪明而勤奋的学生，会变得更聪明、更爱学习、更正直。聪明而不勤奋，或过去勤奋后来懒惰的学生，会变得自私、贪婪、，会产生许多不劳而获的愚蠢的想法。不太聪明但勤奋的学生，即使考不上大学，将来参加工作，凭着自己的勤奋也能站稳脚跟，甚至办大公司，发大财。勤能补拙。成功的人都不是聪明的人，但都是有一个积极心态且非常勤奋的人。不聪明而又懒惰的学生，必然成为家庭负担，将来到社会上便是社会的负担。
科技大学少年班的学生够聪明了吧！但个别的还荒废了学业，原因不是别的什么，就是原来勤奋后来不勤奋了。
绝大部分科大少年班的学生取得了出色的成绩。他们自己和老师总结成功经验时都觉得，重要的一条，是因为他们付出了比一般少年更多的努力和心血。
科技大学第七期少年班学生陈冰青，因为特别土气，在校有个绰号，叫“老饼”。进校时，“老饼”的入学成绩像他土气的绰号一样不起眼，然而，“老饼”在少年班三年的主科平均成绩高达94分。他获得科大高荣誉——郭沫若奖学金，并提前两年参加中美联合招生赴美物理学研究生考试，以全国第二名的佳绩被美国流的普林斯顿大学录取。
“老饼”的诀窍是勤奋。他每天背着一个鼓鼓囊囊的书包，在校园的“三点一线”上大步流星。一次，他因英语摸底考试不理想，就自制许多词汇卡，挂到床前后。每晚的美国VOA教英语节目一到，他就抱着收音机到校园的草坪上收听，即使是阴冷难耐的冬日也一如既往。后来，“老饼”终于成了少年班里公认的“英语活字典”。
心理学研究表明：对于孩子，勤奋往往和踏实、自信、坚韧、刻苦联系在一起构成主动学习、坚持学习、顽强学习的学习品质。勤能获取知识，发展智力；勤能补拙，克服心理、能力上种种不足之处。人本心理学之父马斯洛也曾指出：“榜样的力量往往会对品格的形成产生极大的影响，但个人精神的自我创造和坚持不懈的努力却是更为根本的。仅仅依靠后者就可以支撑生活，给个体独立和力量。”因此，教育者应抓住勤奋学习的良好性格特征，加以有目的的培养，通过大量的强化训练，使孩子形成勤奋的习惯。 
伟人的成功更是来源于勤奋。
司马迁写《史记》花了15年。
司马光写《资治通鉴》花了19年。
达尔文写《物种起源》花了20年。
李时珍写《本草纲目》花了27年。
哥白尼写《论天体的运动》花了37年。
马克思写《资本论》花了40年。
歌德写《浮士德》花了60年。
牛顿在剑桥大学30年里，常常每天坚持工作16个小时之久。富兰克林说：“礼拜日是我的读书日。”达尔文说：“我相信，我没有偷过半小时的懒。”
只有勤奋，才能使人由低层次向更高层次过渡。每一个孩子都必须坚信：“勤奋是做人的根本，是做学生的根本。”
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初一：培养习惯，巩固基础，提前预备初二
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