【城西名思小升初辅导】榜样激励法

吕进1980年考进中国科大少年班。她说：“家庭条件好，也要自觉勤奋，否则‘将门’也出不了‘虎子’”。14岁的女孩子怎么懂得这个道理？那是因为她外公给她讲过“杨门女将”的故事。
有一天，外公又在一边编一边给吕进讲故事。他说：“杨门女将，讲的是天波府杨家，是将门世家，武艺高强的人很多，刀枪剑戟，样样都有人会。杨家有两个千金小姐，都长得非常漂亮，一个叫杨七姐，一个叫杨八姐。杨府的长辈们对这两个小姐都疼爱得要命，真是捏紧怕疼了，松了怕飞了，恨不得手捧着，嘴含着他们长大。杨七姐讲究穿戴，讲吃讲喝，成天躲在绣房里，梳洗打扮，成了个懒丫头，长大后没有一点作为。杨八姐可就不同了，她不做温室里的花朵，主动走出绣楼，勤学苦练，学得一身好武艺，后来到战场上为国出力……还有那杨排风，本来一个烧火的丫头，条件自然差了。但是，她利用杨府人人精通武艺的好条件，虚心向别人学习，自觉苦练，练出一身好武艺，后来也挂帅出征到边关保卫国家。”
这个故事给3岁的吕进印象很深。虽然我们只听过杨家有“七郎、八姐、九妹”，尚未听过“七姐、八姐”一说，我们也用不着去考证这个故事的准确性、历史真实性。但是十多年后吕进还能记住它，并说这个故事“在我幼小的心灵里播下了勤学苦练的种子”，就足以说明这个故事榜样的教育作用。
据吕进的奶奶回忆，吕进反复琢磨这个故事说：“杨八姐在将门不娇惯自己，自觉苦练，练得一身好武艺，长大了为国杀敌立功，成了将门‘虎子’。而杨七姐呢？跟杨八姐生长在同一个家庭里，但喜欢娇惯自己，虽生在将门仍成不了‘虎子’。我们家，爸爸是工程师，妈妈是大学教师，家里书又多，如果我自己从小不肯刻苦学习，长大了就不能像爸爸妈妈那样有知识。我要下决心学杨八姐，不做杨七姐。”
正因如此，小吕进树立了“条件再好，也要自觉勤奋”的思想，这种思想指导着她后来的行为。
1985年，吕进从中国科大毕业并考上了研究生，后去美国攻读博士学位。
在教育过程中，有时一位震撼孩子心灵的英雄形象远远胜过教育者一大堆“苦口婆心”的唠叨。通过努力、勤奋而成功的顶尖人物事迹是每个孩子必读的教材或必听的故事。这些榜样能不断地强化孩子的勤奋意识，在孩子心灵里播下勤奋成功的种子。这样的故事有很多很多。
我们从来不认为一篇文章或一本书，可以取代对孩子所有的思想教育，那未免把教育看得太简单了，但是有些时候，一篇文章或一本书的确可以起到某种“催化剂”的作用，使孩子思想由量变飞跃到质变。
一个人之所以成功，主要是勤奋读书、勤奋研究、勤奋观察、勤奋实践……艰苦卓越，玉汝于成。只有勤奋，才能掌握基础知识、基本原理、基本方法；再勤奋，才能在原来的基础上创新；继续勤奋，才有可能成功。古今中外科学的创新、发明的创新、艺术的创新都是长期创造性劳动的结果，都是长期探索，披星戴月，辛勤耕耘，用汗水结成的智慧之花。
教育者平时应多分享一些关于勤奋、努力、奋斗的事迹。如“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁借光”、“映雪读书”、“王勉学画”、“囊莹照读”、“鲁班示斧教子”、“二句三年得，一吟双泪流”、“只要工夫深，铁杵磨成针”等故事来激励孩子，不断强化这种意识，让孩子不知不觉接受这种观念，然后于学习中不断变得勤奋。
除了运用外界榜样外，现实生活中教育者以身作则也非常重要，身教重于言教，这是一种隐性的濡染教育。你能秉灯学习、工作，孩子就很难自顾沉迷于电视。
“咬得菜根，百事可做。”劳动是剂，节俭是防腐剂，勤奋是催化剂。有了勤奋品质，孩子就容易学到真才实学，以后做好各项工作，成就各项事业。
勤奋属于意志品质的范畴，缺乏勤奋，缺乏努力，缺乏积极认真学习、工作，也就是缺乏意志，是一种消极的不良心态。对于孩子来说，不努力，不勤奋，不认真学习、做事，就意味着很难成材；对于大人来说，不努力，不认真工作，就会在激烈的社会竞争中处于下风，导致失败，后很可能被淘汰“出局”。古往今来，凡是成功者，凡是做出一番事业的，没有不勤奋的。
勤奋，方法第二，方法再好，也是靠孩子自己的刻苦勤奋掌握的。作为父母不要为孩子的分数着急，更看重的应该是孩子做一件事情，是否认真、努力，这种努力终会为孩子赢得成功。勤奋、努力是人生走向成功的“大能力”之一。要想让孩子的人生与成功有约，必须要认真培养其勤奋品质，否则会使你失望的。
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