城西名思小升初衔接孩子的鞋不能超过3双

现在的生活条件越来越好了，孩子的东西也越来越多，越来越讲究。我朋友家的小孩，才不到2岁，家里的衣服鞋子已经快赶上他爸妈了。
可是，孩子会因为拥有这么多的东西，而感到幸福快乐吗？
1选择越多，孩子可能越不快乐
萌萌小的时候，我们没有给他买过什么玩具。他喜欢的是一辆生日时，我送他的小汽车模型。他很喜欢玩，虽然他只有这一两个玩具，可是他玩的非常开心。
然后有一次我带她去我同事家玩，同事家的小孩在家里就是个小王子，一家人宠着。玩具自然更不用多说，比萌萌多了太多了。不仅有小汽车，还有卡车，消防车，警车等等.....萌萌看到这么多玩具，都开心坏了。
我以为他会玩的非常开心，可实际情况不是的！
当萌萌在玩卡车的时候，一开始玩的很开心。后来就把兴趣转移到了别的车上面。同事家的小孩这时拿起那辆卡车津津有味的玩起来，可萌萌忽然也不玩手里的玩具了，两个人为了一辆卡车而争执起来。
我对萌萌说：“你看，除了卡车以外，他们家还有警车，消防车，你为什么非要这个呢？不要这么贪心”萌萌哇的一声就哭出来了！
其实后来我想明白了，萌萌这不是贪心，而当选择比较多的时候，他就难以从这些选择中得到100%的快乐。
比如，玩卡车的时候，孩子可能在想“等下我要去玩警车”。玩警车的时候看到消防车了，又打起了消防车的主意。后，看到有人来玩卡车了，孩子突然又想起了卡车的好：“我不玩消防车了，我要玩卡车！”
众多的选择，分散了孩子的注意力，以至于他的快乐也被打了折扣，幸福感反而被降低了。
假如他能选择的东西没有那么多，就像在家一样虽然只能玩一辆小汽车，他都能尽情地享受其中的快乐。
2选择越多，孩子的专注力可能越低
选择更多，还会带来一个坏处，那就是孩子的专注力会更低。
心理学家巴里·施瓦茨曾经做过一个这样的实验：
在研究中，他将孩子随机分成两组画画。组孩子可以从3支画笔中选1支，第二组则可以从24支中选1支。结果第2组的孩子的作品要比组孩子画的糟糕得多。
随后，研究者们让孩子们从中选一支自己喜欢的笔，接着再试着说服孩子们放弃这支笔选择另一样礼物，结果第二组的孩子更容易放弃他们所选择的笔。
父母总是觉得，给孩子提供足够好和足够多的物质条件，孩子会更加快乐。可是，其实恰恰相反！
如果孩子的面前有太多选择，他反而不能更专注于他自己的目标上，更可能会乱了分寸，不知道自己到底要什么，得到了也不会那么珍惜。
3避免选择太多，爸妈应该怎么做？
玩具不多不少，5个。
过多的玩具，不仅容易让孩子分心，而且对孩子的智力发育也不利。那么，到底应该给孩子提供多少玩具呢？
美国弗吉尼亚学者认为应该是5个。原因是，当玩具少于5个，孩子可能会出现自卑心理；但如果数量超过5个，孩子就容易出现分心，而且还会限制他们的创造力。
玩具在孩子在可选择的范围内，孩子会专注于自己喜欢的玩具，反复研究、琢磨、思考，创造出多种新的玩法，这时玩具的价值才能得到大化的利用。
鞋子不要买多，多3双。
现在宝宝都是家里的宝贝，妈妈每次逛街，可能自己的衣服鞋子舍不得买，可是宝宝的总是一买一大堆。那，孩子的衣服是不是越多越好呢？
日本曾有心理学者建议：
4岁以上的孩子，每个季节的衣服无需超过5套，甚至更少，完全能满足孩子的需求了；同时，给孩子提供的鞋子，不需要超过3双（含家居拖鞋），帽子别超1顶。
当然，如果年龄较小的孩子，换洗的频率很高。可以多备着几套，但是记住一个原则，尽量少而精，在适用的范围内少就可以了。
4日本有位女作家曾经写过一本书，红极一时，这本书的名字叫做：《断舍离》。
这本书的主要思想就是告诉我们说：少即是多。不管是孩子的生活，还是成年人的生活。
所以举一反三，各位宝爸宝妈在生活中，我们在给孩子提供的其他物质时，也要遵循少而精的原则。
每一样物品都物尽其用，发挥它大的用处，这样给孩子带来的快乐和满足感才会更多。
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