城西名思三年级奥数培训

在名思，我们接触到不少刚刚进入低年级甚至还没有进入小学的孩子，家长就开始寻求课外辅导。我们的建议往往都是由于孩子年龄太小，不建议报名。其实，在这个阶段更重要的是学习习惯的培养和行为习惯的矫正，小学低年级主要以培养语言表达和思维习惯，只要孩子发展方向对了，那么后面就会顺畅很多。今天结合这篇分享，就和大家谈谈这个话题。
教育孩子的过程，应是有机的过程，而不是拔苗助长，反季节、催熟的过程。输在起跑线上也好，各种各样的流行观念也好，实际上都是在“催熟”孩子。
不过，“零起点”不等于“零准备”。学习能力强的孩子具备某些共同的特质，培养孩子的这些特质，而非急着让孩子学习某些特定的知识，这才是家长应该做的、真正有价值的“抢跑”。那么，究竟是哪些学习素养在支撑孩子的学习能力呢？
在名思，我们接触到不少刚刚进入低年级甚至还没有进入小学的孩子，家长就开始寻求课外辅导。我们的建议往往都是由于孩子年龄太小，不建议报名。其实，在这个阶段更重要的是学习习惯的培养和行为习惯的矫正，小学低年级主要以培养语言表达和思维习惯，只要孩子发展方向对了，那么后面就会顺畅很多。今天结合这篇分享，就和大家谈谈这个话题。
教育孩子的过程，应是有机的过程，而不是拔苗助长，反季节、催熟的过程。输在起跑线上也好，各种各样的流行观念也好，实际上都是在“催熟”孩子。
不过，“零起点”不等于“零准备”。学习能力强的孩子具备某些共同的特质，培养孩子的这些特质，而非急着让孩子学习某些特定的知识，这才是家长应该做的、真正有价值的“抢跑”。那么，究竟是哪些学习素养在支撑孩子的学习能力呢？
1专注、协调、兴趣、沟通
学习成绩好的孩子，往往比较专注，身体协调，兴趣广泛，善于沟通。而学习困难的学生，感觉统合失调、任性、退缩、缺乏兴趣。这些孩子可能不是零起点，但他没有后劲。
小学校长的“幼小衔接”三大建议
不建议大家来读拼音，读幼小衔接班，家长们要做什么呢？有很多事情值得我们去做。我们可不可以亲子阅读？亲子锻炼？建议家长从这几方面做起：
，认真听孩子讲话。如果你未来发现你的孩子是胆怯的、胆小的，你的孩子不会很好的表达和倾听，那么责任不在孩子，找找你自己的问题。
第二，给孩子一个劳动的岗位。这是我们家长不愿意的，只要孩子读书好，什么都不用他管。恰恰，手巧的孩子心才会灵。
第三，宽容孩子的过错。孩子们在探索的过程中，一定会犯错。如果你能宽容他的过错，他才会不断变得更聪明，更能解决自己的问题。
还有很重要的一点，是要保证孩子10小时的睡眠。
在入学前做些什么准备？
，和孩子一起憧憬美好的小学生活。

第二，必要的生自理能力，穿衣吃饭，保管自己的东西。我们四年级的孩子要上游泳课，每到这个时候，很多家长都会来说，我们的孩子能不能不游泳？因为孩子洗澡，擦干，自己穿衣服这些事都不会的。这个能力都没有，他哪里来的毅力来克服学习上的困难？
后，家长要和和班主任老师沟通孩子成长的经历，这个很重要，他主要的教养人是谁？用什么样的方式教养？

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