湖州凤凰名思教育一对一补课暑期查漏补缺

高中英语如何重新激发学习兴趣
1.运用心理教学知识

针对学生厌烦英语的情绪，教师应该给予重要的帮助。首先是从心理方面的帮助。高中生都是十几岁的青少年，有的懂事早，急于求成，渴望短时间内学好英语，一周或是一个月学好英语，反而欲速则不达；有的较混沌懵懂，记忆单词都成问题；还有男生和女生接受知识信息与反馈的区别。教师应该运用心理知识疏导学生，打通障碍关节，善于和学生沟通交流。教师既是学生的师傅，也是学生的朋友，能以多重身份与学生共处，取得学生的信任是至关重要的。

摸清学生的基本情况后，教师要根据生源备好每一节课。一方面是对教材的准备、设计、策略和规划，每一节课的教学内容都有其重难点，突出重点，攻克难点，这是教师要提前精心预设和计划的；另一方面，教师在备教材知识的同时，还要更用心备学生，哪类学生回答难题，哪类学生回答简单题都在备课之中，做到心中有数，有的放矢。

2.投入情感化教学

教师对学生要做到：语言要平和，态度要温和，说到要做到，信用是。用爱心去看待每一个学生，善于观察学生的举动，体谅学生的难处，理解学生学习的困难，平等地对待每一个学生，不偏袒学习成绩好的，不歧视学习成绩差的。要认识到，学习成绩好的可能是未来社会的“栋梁”，成绩中等的可能是未来社会的“房椽”，成绩差的也可能是未来的社会“房钉”。栋梁、房椽、房钉都是建设社会的有用材料，缺一不可。一门语言的学习要求学生情愿承担风险，我们在课堂内营造一种文化，使学生的英语学习得到心理安全的保障。对于把英语作为一门语言进行学习的学生，教师是他们学习的倡导者，要让学生理解：一门新的语言的获得，尤其是英语需要花费多年的时间，教师只是解决母语和英语之间的一座有用的桥梁。

3.端正学生对理想前途的态度的认识

每一个教师都应该了解分析，因势利导，帮助学生树立正确的理想。在具体的教学操作上强化责任心，比如可以通过课间休息、自习、帮助辅导学生作业时，校园或上学回家的路上，还可以家访、个别谈话、集体组织讨论等了解各种态度和倾向，加以梳理。对于一个语言教学工作者来讲，在基础阶段的学习忽略了因人施教又教法单一、就等于失败。教师应该将传统的英语教育演变成一种精神感受和智慧兴趣的教学。从低到高，循序渐进，促使学生朝着理想不断奋进。
名思教育是一家拥有12年办学经验的全国连锁中小学一对一课外辅导机构，在2014年凭借显著的辅导效果和较高的升学率成为CCTV中学生频道指定教学服务中心。在全国拥有近100家校区，竭诚为广大中小学生提升成绩做出努力。
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初中1对1课程

初一：培养习惯，巩固基础，提前预备初二

初二：梳理归纳，查漏补缺，提前备战中考

初三：突出重点，精讲考点，冲刺名校

中考作文：填补学科漏洞，专项突破，冲刺高分

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高一：培养习惯，巩固基础，提前预备高二

高二：梳理归纳，查漏补缺，提前备战高考

高三：围绕考纲，精讲考点、提分点，冲刺名校

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